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新员工融入团队拓展训练
新员工,团队,拓展训练
[课程时长]:1-3天
[教  练]:
[开课地区]: 
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课程目标:

课程内容:

树立新人的七个职业习惯

一个完整的新员工培训应包含三个方面的层次,第一层次是与工作相关的内容,如职位描述、绩效期望等,第二层次则是与工作小组有关的内容,而第 三层次则是与组织有关的内容。

                          —俄亥俄州立大学治理学及人力资源教授霍华德.克莱因


课程背景:
情景领导力研究中央的研究表明:员工的绩效(Performance)由能力(Competence)和意愿(commitment)构成。
员工从刚刚加入组织到成长为明星员工需要经历四个阶段。其中能力的发展比较不乱(经历:低 —— 一些 —— 中等到高—— 高),然而意愿的发展却远非如斯,而是经历由高(第一阶段)溘然到低(第二阶段),再至变量(即不定,第三阶 段),再回到高(第四阶段)的曲折变化过程。假如在第三阶段变量(意愿)较低时,该员工自动或被动流失的可能性将 极高,则无法到达第四阶段;反之当该变量值较高时,则员工将进入第四阶段,成为高绩效员工。新人融入课程秉承体验式学习圈理念,通过体验、发表、反思、总结、应用,激发新人的潜能,完成心态的转变。该课程结合国际上对于 新人融入的心理学和组织行为学研究成果,在联盟多年体验式培训丰硕经验的基础上,针对新人初入职的四个阶段、 四个导向,将供职于企业期间模拟为一段职业旅程,与员工、企业共同面临题目,寻找解决途径。

课程收益:
1. 减少新员工的启动本钱;
2. 让新员工感觉受团队的欢迎,从而增强其归属感;
3. 减少新员工的焦急程度,削减其对新的工作环境和其它同事的紧张感;
4. 降低新员工在试用期内的离职率;
5. 减少团队治理层和Co-Worker对新员工的培训时间;
6. 新员工能够更好地舆解组织的愿景、使命、价值观、历史、文化及其内涵;
7. 匡助员工建立公道的工作预期、准确的工作立场和工作满足度,并使其对组织有正面的预期;
8. 为新员工提供他们所需要的信息,消除信息沟通屏障,以使他们在最短的时间内能够胜任工作、了解组织和团队。

课程收益:

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